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| 实验课题：《农村小学培养学生科学素养的实践与研究》结题报告 |
| 作者：朱国树 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2006-5-9 |
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３、缺乏激励机制，在一定程度上挫伤教师参与研究的积极性。
４、缺乏专家指导，对课题的研究也有一定的影响。
培养和提高小学生的科学素养是时代的要求，是一项长期而艰巨的任务。我们将一如既往，勇于创新，为培养和提高学生的科学素养而努力奋斗。
南海区狮山第一小学 科学课题组
200５年１２月 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] |
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