教后反思：

拱形的力量
教这目标：
1、认识拱形能够大地增强材料的抗弯曲能力。
2、通过实验知道拱形提高抗弯曲的能力是如何得来的。
3、培养学生的探究精神和合作学习的能力。
教学重点：认识拱形能够增强抗弯曲的能力。
教学难点：拱形如何加强抗弯曲的能力。
教学用具：纸板、铁片、图片
教学过程：
一、 激趣导入
让学生看一些拱桥的图片。问为什么桥要做成拱形，特别是在古代，材料还不是很多，强度也不是很好的年代。其原因在那里？同学们原意和老师一起来解开这个千古之謎吗？
二、 拱形承受压测试。
1、 实验：做一个纸拱，试试它能承受压力吗？
2、 学生分组进行实验(要求学生做好分工与记录)
3、 要求：测试纸拱能承受多大压力。
观察纸拱随着压力的增强，形状有什么变化。
4、 分组表述自己的实验结果。
三、 让拱形承受更大的压力。
提出问题让学生自主解决：
1、 怎样使纸拱能承受更大的压力。
2、 提示：根据拱形受压变形的现象，寻找克服变形的方法。
3、 学生组实验：要求学生做好工，并注意哪些量是要求不变的。
四、 长寿的石拱桥
通过资料让学生感受我国历史上丰富多彩和发达的造桥工艺。
板书设计：

教后反思：

框架结构
教学目标：
1、 认识框架结构能的优点是什么？
2、 认识框架结构的作用是如何参生的。
3、 发现生活中用到框架结构的地方。
教学重点：认识框架结构能的优点是什么？
教学难点：认识框架结构的作用是如何参生的。
教学用具：一次性木筷、橡筋、剪刀、图文资料
教学过程：
一、 导入新课
现示各种框架结构的图片(可选视频材料)
二、 研究简单框架
1、 实践体会
利用筷子捆一 角形框架和长方形框架
观察经们受到力的作用时有什么不同？
哪一个容易变形？
可以把长方形框架加固吗？
2、 根据要求分组操作，并作好各种形状的记录。
主要思考增加斜杆起什么作用？
并说说三角形框架有什么特点。
三、 做一个坚固的正方体框架
1、 请同不思考如何制作一个坚固的方体框架。
2、 制作一个较复杂的结构，应当先画草图，计算材料。
3、 做一个坚固的正方体框架要多少根横杆？多少根竖杆？多少根斜杆？它们的长短一样吗？
4、 每根斜杆起什么作用？框架中有多少个三角形？
5、 考验我们的正方体的承受能力。
在我们的正方体框架上一本一本地放书，它能承载多少本？
四、 小结
板书设计：

教后反思：

塔的研究
教学目标：
1、 认识到塔的优点及其在生活中的作用。
2、 塔的结构是怎样发挥它的优点的。
3、 能在生活中观察各种各样的塔，并去探究它的作用。
教学重点：认识到塔的优点及其在生活中的作用
教学难点：塔的结构是怎样发挥它的优点的。
教学用具：图片资料、矿泉水瓶
教学过程：
一、 导入新课
出示关于塔的图片资料，让学生感受到塔的神奇与生活中的具大作用。
提出问题：这样高大的塔要承受哪些方面力的作用呢？
观察这些铁塔，它们在形状和结构上有什么相同的地方？
二、 物体不容易倾倒的秘密。
1、 猜想是哪些结构特点使铁塔高耸入云又不容易倾倒？把我们的猜想写下来。
2、 实验证明
利用塑料瓶怎样入最容易倾倒？
塑料瓶怎样放最不容易倾倒？
怎样做，使塑料瓶最不容易倾倒？
3、 学生分组解决问题。
4、 要想使物体不容易倾倒，可以用些什么方法？
三、 制作不容易倒的高塔
1、 利用老师要求准备的材料做一个塔，并尽量使它不容易倾倒。
比一比谁做的塔又高又稳定。
2、 分组操作
测量高度，哪组的塔最高？
并测试叧组的塔最不容易倒。
如果这是一座真正的高塔，它的搞风能力与框架结构的高塔有什么不同？
四、 铁塔形状和结构的再思考。
塔为什么不容易倒？看看我们先臆的猜 想，哪 些得到了证实？哪 些需要修正补充？
板书设计：

教后反思：

桥的研究
教学目标：
1、 发现我们生活中的桥，主要类型是些什么。
2、 知道拱桥的特点是什么，其优点是什么。
3、 培养学生善于观察身边事物的习惯。
教学重点：知道拱桥的特点是什么。
教学难点：拱桥参生力的原理是什么
教学用具：木块、线、支架、图片
教学过程：
一、 导入新课
我国著名桥梁专家茅以升说过：“桥梁是一种自古有之，最普遍而又最特殊的建筑物。”
二、 美丽的彩虹桥－拱桥。
出示图片，观察比较这些拱桥，它们有什么相同和不同？各有什么优点？（教师出示图片让学生观察）
1、 实验：用木棍做一个拱，然后两个做对比，看是那一个面的受力更大。
（桥面在拱下方的拱桥，桥面可以拉住拱足，抵消拱产生的向外的推力。

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