3. 评价我们的太阳能热水器。
（1）整理检测参数。
•汇总所有的科学数据。
•分析、整理这些检测参数。
•汇报分析结果。
（2）研究影响的因素。
•材料性质的因素。
•太阳能热水器的摆放的方式。
•交流。
“我们认为影响太阳能热水器的因素有哪些？”
4. 设计活动。
•性能更良好的太阳能热水器应该是什么样的？
•设计性能更良好的太阳能热水器。
三、全课总结。
四、课后拓展。
改善自己制作的太阳能热水器。

教学后记：

第十课时 利用太阳能
教学目标：
1. 对人类利用太阳能的未来提出大胆的预测；
2. 能对本地区利用太阳能的情况开展调查；
3. 体验到太阳能的利用也有一些困难（科学所能解决的问题是有限的，技术在科学推广中是重要的）；
4. 意识到人类还需要大力加强科学技术的研究，促进科学和技术的进步；
5. 了解太阳能的基本特点；
6. 了解太阳能在生活中的利用。
教学重点：知道太阳能在生活中的利用 。
教学难点：了解太阳能的利用所遇到的难题。
教学准备：
太阳能的相关资料或科普读物。
教学过程：
一、引入：
师：“地球上的能量绝大部分来自太阳，太阳能取之不尽、用之不竭。但如何利用这一宝贵资源，却是摆在人类面前的一个难题。”
二、探究内容：
1. 讨论。
•太阳能有哪些优点？（将太阳能与其他能源相比较。）
•太阳能的利用遇到了哪些难题？
•有哪些办法能解决这些难题？
•我们所在的地区对太阳能是怎样利用的？
2. 查阅资料。
让学生将查询到的资料进行收集，可以展评的方式相互学习。
•利用太阳能的历史概况。
•世界各国利用太阳能的现状。
•我国利用太阳能的概况。
•利用太阳能的各种技术。
3. 展望人类利用太阳能的美好前景。
•解决人类能源缺乏的办法。
•我们对人类利用太阳能的最新认识。

三、全课总结。
四、课后拓展。
你对利用太阳能的想法。

查询网站：
1、中国新能源网 http://www.newenergy.org.cn/
2、北京科普之窗——北京市科学技术协会 http://www.bjkp.gov.cn/
3、中国环保网 http://www.chinaenvironment.com/
4、中国太阳能信息网 http://www.cn-solar.com/
5、中国气候变化网 http://www.ccchina.gov.cn/indexl.htm
6、中国公众科技网 http://www.cpst.net.cn/
7、南方网
http://www.southcn.com/news/community/shzt/db/200206102541.htm/
8、世界地理频道 http://www.21page.net/wold_geography/
9、幻影星辰 http://www.aonlin.com/ghoststar/2.htm

教学后记：

第三单元 材 料
第一课时 研究材料的特征
教学目标：
1. 会运用比较的方法认识常见材料的显著特征；
2. 能按照科学探究的基本程序开展研究活动；
3. 能根据研究的需要选择相应的研究方法和实验工具；
4. 通过对材料特征的研究，意识到周围的世界是一个复杂的系统；
5. 通过小组的研究活动，培养学生的自主性和合作意识；

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