1月6日至7日来自全国29个省市自治区的240多位培训者云集春城，参加教科版《科学》教材的春季培训。本次培训通过专题报告、研究课观摩、教材分析和大会研讨等方式为深化小学科学课程的改革提供了观点、建议和策略。教育科学出版社的张晶义副社长、王薇、宛枫主任出席了会议.
1月6日上午郁波老师《科学探究要关注科学概念》的学术报告拉开了培训活动的序幕。
浙江温州瓯海实验小学的麻显春老师《溶解》一课的现场教学及温州市教研员陈素平所作的《基于概念的课堂教学》的报告，为与会老师在科学探究过程中如何帮助学生形成科学概念提供了一种新思路。
 
盛晶晶、常瑞祥、姜向阳和程丽萍老师用一天时间分别对各年级下册教材中希望帮助学生形成的科学概念进行了梳理，并以此为核心对每册教材进行了详细辅导。
1月7日下午与会老师进行了半天的研讨活动，来自13个省市自治区的19位代表畅谈了学习体会，也提出了建议和困惑。针对代表讨论中提及的若干问题，郁波老师在大会总结中做了说明和解答，并建议将如何在科学探究中帮助学生形成科学概念作为下一步研究的主要方向。
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