案例7：在星空中（二）

【教学目标】

科学概念

●随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座。星座在天空中是运动变化的。

●亮星构成的图形是星座的主要标志。

过程与方法

●尝试根据星座的特征观察认识星座，并用图画作好相关的记录。

●制作活动观星图，并运用到实际的观察中去。

情感态度价值观

●培养对天文方面的兴趣，认识到较长时间内持续地观察星座是必要的。

●发展团结合作的意识。

【教学准备】

给每个学生准备：活动星图、剪刀

给全班学生准备：夏季星空图

【教学过程】

一、星空交流会

1. 将观星小组的记录图表张贴在教室里，同时将前段时间的月相记录也张贴出来。

2. 组织学生分小组互相参观记录表。

3. 小组介绍观星或观月过程，并说说从中的发现。

4. 小结月相的变化规律，并指出观星中做得好的方面和存在的问题。

二、认识银河

1. 认识“夏季大三角”

2. 认识“心宿二”

3. 认识“银河”

三、制作活动观星图

1. 如果你们想认识更多的星座，就需要制作一个活动观星图。活动观星图可以帮助我们在不同的时间，不同的季节观察不同的星座。

2. 介绍制作方法。

① 将全天星图剪下来做活动底盘。

② 另外将两张连在一起的纸片也剪成比底盘稍大一点的纸盘，其中一个剪下如教材中所示的一个椭圆，然后用细线将纸盘与活动底盘以北极星为圆心组合起来。

3. 介绍观星图的使用方法。

① 将星图举过头顶。

② 转动星图，让图中的北斗星与天空中的北斗星处于同一方向，再根据图中的其他星座来认识相应方向的天空中的星座。