案例6：在星空中（一）

【教学目标】

科学概念

●星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察，图形不同。

●北斗七星是大熊星座的主要标志。

过程与方法

●制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解释。

●尝试根据星座的特征观察星座，并用图画作好相关的记录。

情感态度价值观

●认识建立模型的重要性。

●培养对天文方面的兴趣，认识到较长时间内持续地观察星座是必要的。

●发展团结合作的意识。

【教学准备】

教师准备：全天星空图、纸板、活动星图制作材料、投影器。

学生准备：活动手册、剪刀、橡皮泥、细线等。

【教学过程】

一、引入

1. 在观察月相的过程中，我们会看到天空中闪烁的星星。有的同学可能还听说过有关星星的传说故事，说出一大串星座的名称来。

2. 出示全天星空图，你们能说出哪些星座名称？星座是什么呢 ?

3. 教师介绍星座的由来及其作用。

二、建立星座模型

1. 让我们用纸板、细线、橡皮泥来做一个星座模型，投影出示制作方法：按要求在纸上打孔，按长短要求把细线剪好挂在小孔上，再把橡皮泥球挂在细线的下端。

2. 教师示范星座模型制作方法，然后让学生分组制作。

3. 把模型放到投影机所射出的光中，转动模型，让光从四个角度分别照射模型，让学生分别将橡皮泥球的影子画在本子上。

三、讨论交流

1. 从橡皮泥球不同的投影中，你们看到了什么？从中又领悟到了什么 ?

2. 假若将这些影子想像成天空中的星座，你们对星座又有什么新的认识呢 ?

3. 根据以下题目展开讨论：

① 组成星座的星星离地球的远近是否相同 ?

② 从星空中不同的角度看星座，它们组成的形状相同吗 ?

③ 星座中看起来比较亮的星星可能跟什么有关 ?

4. 小结交流情况。

四、认识大熊星座和北极星

1. 假若你们在夜晚迷了路，用什么方法来辨认方向呢 ?

北极星可以帮助大家在夜间辨认方向，可是北极星是一个不太亮的星星，我们可以利用北斗星较容易地找到它。

2. 大熊星座的显著标志是什么？如果要你们在天空中找到大熊星座该怎么办 ?

3. 根据图片进行讨论，如何利用北斗星找到北极星 ?

五、制定夜晚观星计划

1. 成立观星小组：以居住相近的同学自愿组成观星小组。

2. 制订观星计划：包括观星时间，小组分工。

3. 强调有关的安全事项。

六、小结

提出下节课开交流会的要求。