作业或其他

 在生活中寻找一些有关热胀冷缩的现象。

    让学生把学到的知识应用到生活中。

板书设计

                 10、物体的热胀冷缩

水在一般情况下，受热体积膨胀，受冷体积收缩，这种性质叫做热胀冷缩。

液体都有热胀冷缩的性质。

固体也有热胀冷缩的性质。

教学设计的评价（自评）。

    本节课的设计思路，我是从以下方面进行思考的：一、根据学生的生活实际，提出一个有趣的问题，由此激发学生的学习兴趣。二、让学生亲自动手，小组合作，共同通过亲手实验，切身体会实验结果 ，让学生从具体形象思维过渡到抽象思维，在实践中学会知识。三、在实验中，培养学生的观察能力、实验操作能力和归纳推理能力。