教学目标：
1、指导学生在设计安装中正确运用电路知识。
2、让学生经历展示、评价房间照明电路的活动过程。
3、帮助学生共同制定标准，学会科学的评价方法，合理、客观的评价自己和他人。
4、活动中不断渗透评价意识，使学生在活动中体会评价活动的意义。
教学重难点：
1、了解评价标准，掌握评价方法。
2、学会利用评价标准合理、客观地评价。
教学准备：
各组完成的房间照明电路的设计与实物制作，拟出评价标准、自评表和小组互评表。
教学活动过程：
一、引入。
1、课件照片展示：学生自己设计安装的房间照明电路模型作品。（激发学生兴趣）
2、说明本节课的目的：大家一起共同评价设计安装的房间照明电路。（出示课题）
二、评价过程。
1、 出示大家共同制定的评价标准（课件）
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评价内容 |
所占分值（50分） |
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电路 |
灯泡能亮，照明效果好 |
15 |
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能用开关较好地控制电路 |
15 |
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节约材料 |
5 |
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装饰 |
整体效果简单、清爽 |
5 |
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物品搭配合理、色彩协调 |
5 |
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小组合作 |
小组分工合作好 |
5 |
2、指导学生了解评价标准内容及所占分值。
3、出示小组自我评价记录表，请各小组讨论后根据评价标准对自己的作品先作出客观的评价，填写记录表。
4、教师讲解评价活动开展的内容、要求、步骤。
（1）演示房间照明电路效果
（2）照明电路设计介绍（电路、材料、功能等）
（3）介绍小组分工及合作完成情况
（4）展示小组自我评价。
5、选择2——3个小组按活动要求在全班汇报，大家进行评价。
6、开展小组互评活动。
（1） 展示小组互评表，强调要写出被评价小组的优点与不足。
（2） 小组之间展开相互评价。
（3） 汇报小组互评情况。
三、总结。
1、教师对评价活动进行总结
2、通过今天的学习有什么收获。
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